ROL ORIENTADOR

Rol del Orientador del proceso de formación integral del individuo 

   Según Inciarte (1998), el describió como una función inherente al que hacer educativo en los primeros niveles, la cual ha de proporcionar a alumnos y jóvenes la atención como personas, partiendo del examen de sus características, necesidades e intereses, a su vez, fomenta el conocimiento de ellos mismos, de los demás y el ambiente que los rodea.

   Otro aspecto importante de la función orientadora del docente radica en la exploración vocacional de los estudiantes, ya que busca canalizar su capacidad productiva en armonía con sus aptitudes.

1° Clase en el rol orientador 

Plan de Clase
Grado. 2do “B”		Turno: Diurno		Matricula: 38 Pasante: Thairiany Aguilar Fecha: 27/10/2015			Ejes integradores: Ambiente, Salud Integral, Trabajo liberador.
Proyecto: Cuido y conozco mi cuerpo por dentro y por fuera.		Tema: La Familia		Área: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales
Componente: Reconoce la importancia de la familia como pilar fundamental en su proceso educativo.
Indicadores de Logros.	Contenido		Actividades		Tiempo	Recursos		Evaluación
Demuestra interés por trabajar con sus compañeros  Reconoce la importancia de la familia Disfruta al trabajar y compartir con sus compañeros de clase. Es sincero y amoroso a la hora de hablar de su familia en especial su mama	El amor Amor a mi familia   Amor a mamá		Inicio: Saludo, dinámica de la pedagogía del amor, “Estado de alerta” pregunta a los niños(as) referente al tema anterior. Escucharan una lectura sobre la importancia del amor. Desarrollo: Los niños elaboraran un dibujo reflejando a su familia. Seguidamente formaran grupos de trabajo con sus compañeros. Los equipos seleccionaran un nombre y color el cual los identificara. Cada niño mostrara su dibujo y nombrara a cada integrante de su familia los cuales dibujo. Un integrante de cada grupo se levantara y explicara el porqué del nombre y color que escogieron para su equipo. Cierre: resumen de la clase a través de intervenciones de los alumnos. Tarea: Al llegar a casa brindarle un abrazo fuerte al grupo familiar y decirles que los amas.		Inicio 15min Desarrollo 30min Cierre 15min	Pizarra Hojas Blancas Lápices Colorees Humanos: Docente Dicentes		Tipo: Diagnostica Formativa. Técnica: Observación Sistemática. Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación.

Evidencias 

Representación de la familia mediante un dibujo

Representación mediante un dibujo

Representación de la familia mediante un dibujo 

2° Clase del rol Orientador

Grado. 2do “B”		Turno: Diurno		Matricula: 38 Pasante: Thairiany Aguilar Fecha: 28/10/2015			Ejes integradores: Ambiente, Salud Integral, Trabajo liberador.
Proyecto: Cuido y conozco mi cuerpo por dentro y por fuera.		Tema: El respeto.		Área: Ciencias Sociales, Lenguaje
Componente: Reflexión sobre trabajar en equipo, reconociendo la importancia del respeto en el salón de clases para fortalecer relación con sus compañeros.
Indicadores de Logros.	Contenido		Actividades		Tiempo	Recursos		Evaluación
Demuestra interés por trabajar con sus compañeros  Reconoce la importancia del respeto a la hora de trabajar en equipo Disfruta el trabajar y compartir con sus compañeros Sigue instrucciones y se deja orientar al a hora de trabajar en equipo Es participativo, educado y amable con sus compañeros de grupo y del salón	§  Trabajo en Equipo §  El respeto §  Importancia del respeto		Inicio: Pedagogía del amor, “Estado de alerta” pregunta a los niños(as) referente al tema anterior. Lectura referente a la importancia del respeto. Desarrollo: Una vez conformado los grupos y seleccionado el nombre y color cada integrante se levantara y expresara como se sintió trabajando en equipo con sus compañeros y su experiencia vivida, cada uno deberá resaltar la importancia del respeto. Cierre: Cada alumno se levantará y expresará que aprendió en clase, si tiene algo que mejorar prometerá que lo cumplirá como un objetivo. Tarea: Caligrafías para la casa y conversar con mamá y papá porqué es importante el respeto en casa.		Inicio 15min Desarrollo 20min Cierre 15min	Pizarra Hojas Blancas Lápices Humanos: Docente Dicentes		Tipo: Diagnostica Formativa. Técnica: Observación Sistemática. Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación.

Evidencia

Trabajo en equipo (práctica del respeto)

3° Clase del rol Orientador 

Grado. 2do “B”		Turno: Diurno		Matricula: 38 Pasante: Thairiany Aguilar Fecha: 28/10/2015			Ejes integradores: Ambiente, Salud Integral, Trabajo liberador.
Proyecto: Cuido y conozco mi cuerpo por dentro y por fuera.		Tema:La Familia		Área:Ciencias Sociales
Componente: Reconoce la importancia de la familia partiendo del a realidad
Indicadores de Logros.	Contenido		Actividades		Tiempo	Recursos		Evaluación
Narra experiencias de convivencia en la escuela, la familia y la comunidad Describe las funciones de cada miembro de su familia Identifica y representa los miembros de la familia	§  La Familia §  Factores que favorecen la unión familiar §  Abrazo en familia		Inicio: Pedagogía del amor, “Estado de alerta” pregunta a los niños(as) referente al tema de la familia tratado anteriormente para reforzar el valor de esta, el abrazo en familia y su significado. Conversatorio de la docente y estudiantes referente a los valores que forman y mantienen unida una familia, recalcando el porqué del abrazo en familia que se efectuara en días posteriores. Desarrollo: En base a las intervenciones y respuestas de los dicentes se tomara nota en la pizarra de palabras claves para el buen convivir y la unión familiar. Los estudiantes proseguirán a anotar las palabras copiadas en la pizarra en su cuaderno de ciencias sociales. Cierre: Cada estudiante tendrá como tarea buscar las palabras anotadas de la pizarra en el diccionario con ayuda del representante en casa. En el cuaderno de correo les será pegada la invitación para el acto de abrazo en familia y el bingo que se efectuará el día 26-11-2015		Inicio 15min Desarrollo 20min Cierre 20min	Pizarra Laminas Humanos: Docente Dicentes		Tipo: Diagnostica Formativa. Técnica: Observación Sistemática. Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación.

 Evidencias  

Conversatorio acerca del Abrazo en Familia

Conversatorio acerca de la importancia de nuestra familia 

4° Clase del rol orientador 

   

Grado. 2do “B”		Turno: Diurno		Matricula: 38 Pasante: Thairiany Aguilar Fecha: 30/10/2015			Ejes integradores: Ambiente, Salud Integral, Trabajo liberador.
Proyecto: Cuido y conozco mi cuerpo por dentro y por fuera.		Tema: Compañerismo		Área:Ciencias Sociales
Componente: Reconoce la importancia del compañerismo y la amistad dentro y fuera del salón.
Indicadores de Logros.	Contenido		Actividades		Tiempo	Recursos		Evaluación
Demuestra interés por trabajar en clases Reconoce la importancia del compañerismo y la amistad Sigue instrucciones y se deja orientar al a hora de trabajar en equipo	§  Compañerismo §  Amistad §  Factores que favorecen el compañerismo y la amistad		Inicio: Pedagogía del silencio, “Estado de alerta” pregunta a los niños(as) referente al tema anterior. Lectura referente al valor de la amistad y el compañerismo, en base a la lectura se realizaran breves preguntas alguna de ellas ¿Eres un buen amigo? ¿Existe confianza entre todos los compañeros de tu aula? ¿Cuáles valores pones en práctica? Desarrollo: De acuerdo a las respuestas de los alumnos cada uno deberá realizar una lista de ingredientes que ellos escogerán para que todos sepan cuáles son los valores que conforman una amistad. Cada uno le obsequiara un ingrediente de esa lista al compañero que desee y le dará un abrazo. Cierre: Retroalimentación del día. Correo: Traer las respectivas colaboraciones para la actividad de abrazo en familia. Despedida.		Inicio 15min Desarrollo 20min Cierre 15min	Pizarra Lápices Hojas Humanos: Docente Dicentes		Tipo: Diagnostica Formativa. Técnica: Observación   Sistemática. Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación.

Evidencias 

Participación de los niños en la actividad Compañerismo (obsequio de valores)

Conclusiones 

   Los orientadores tienen como propósito principal orientar al individuo en los problemas interpersonales e intrapersonales, en el proceso de toma de decisiones, desarrollo humano, en la conducta del individuo, adquisición y desarrollo de bienestar personal. El orientador asiste al individuo para que logre un crecimiento saludable, capacitándolos para enfrentar aquellas situaciones, problemas u obstáculos que suelen presentarse durante su desarrollo. Como orientadora debo de servir como medio entre pares ante situaciones que se presenten en el aula y para dirigir de forma reflexiva al alumnado y llevarlo ante eventos de la vida cotidiana que le permitirán una mejor toma de decisiones.